El instituto Albalat inicia el año con dos proyectos de innovación

El instituto Albalat inicia el año con el reconocimiento, por parte de la consejería de Educación, de dos proyectos con el sello de la innovación en ámbitos muy diferentes. Por un lado, los idiomas y por otro la rama sanitaria.

Sobre el primero, desde el centro explican que además de estudiar francés o portugués como segundas lenguas extranjeras, se ofrece la posibilidad de acercarse a una tercera: el alemán.

Y es que desde hace dos cursos imparte la optativa 'Itinerarios Culturales en Lengua Alemana', que permite a los alumnos de ESO acercarse a esta cultura, participar en un intercambio con un instituto alemán (este año en Múnich) y conocer las raíces culturales de Europa.

Es posible gracias al proyecto '5LM' (Cinco lenguas modernas), que «rompe con el modelo tradicional de la enseñanza de idiomas y fomenta la visión del aprendizaje de las lenguas como un proceso interconectado. Se trata de que los alumnos vean que la competencia plurilingüe es una riqueza cultural y que pueden comunicarse en inglés, pero también en francés, portugués, alemán o árabe. Es el primer instituto donde trabajo en el que veo que los profesores de Lenguas tienen buena relación y trabajan de forma conjunta», afirma María García, profesora de Lengua Castellana y Literatura, Licencia en Filología Alemana y co-coordinadora del proyecto.

«El hecho de que la consejería de Educación considere el proyecto como de innovación supone un reconocimiento de que lo estamos haciendo bien, y nos da energía para seguir trabajando en este modelo colaborativo, en el que también contaremos con nuestra Escuela Oficial de Idiomas», explica el jefe de estudios, José Ramón González Cortés.

Ciclo de Anatomía Patológica

En paralelo, la dirección general de FP ha concedido la financiación solicitada por el centro para desarrollar el proyecto 'Ruta digital de la muestra', con el fin de «mejorar la interconexión del alumnado del ciclo de Anatomía Patológica y Citodiagnóstico -que imparte desde hace tres años en horario vespertino- con la realidad hospitalaria».

Para ello, los docentes de FP implicados en el proyecto comenzarán a trabajar este mes en una plataforma de inmersión digital en colaboración con las Áreas de Salud de Navalmoral y Plasencia, puesto que se realiza de forma conjunta con el instituto placentino Pérez Comendador.

«En el modelo actual de FP, es necesario establecer cauces de colaboración entre la empresa y los centros educativos, y este proyecto refleja ese intento para el área sanitaria, en concreto para el trabajo en laboratorios de Anatomía Patológica», dice Olga Rodríguez, jefa de estudios de FP.

Estos dos proyectos suponen para el instituto moralo «un reto profesional que nuestro claustro asume, y que, indudablemente, nos mantiene en la vanguardia de la innovación pedagógica», concluye José Ramón González.

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